LinkedIn_Background

Samenspraeck

Aandachtige betrokkenheid en interpersoonlijke communicatie in het onderwijs 

lisette mei 2017Het is – in en buiten het onderwijs – belangrijk om de relatie tussen leraar en leerling nóg beter dan nu het geval is te begrijpen. Ik ben in de gelukkige omstandigheid dat ik de kans heb gekregen om onder leiding van niemand minder dan Gert Biesta het thema verder te verhelderen. Ik ga dat doen in de vorm van promotie-onderzoek bij de Universiteit van Humanistiek. Het centrale thema van mijn promotieonderzoek is de vraag: wat is de waarde en betekenis van aandachtige betrokkenheid voor het dagelijkse handelen van leraren. De Theorie van Presentie van Andries Baart vormt daarbij mijn theoretische onderlegger. Mijn onderzoek wordt mede mogelijk gemaakt door de IONA-stichting.

Medio maart is  mijn onderzoeksrapport ‘Pleidooi voor geëngageerde dwarsliggerij’ verschenen. Voor dit rapport ben ik in gesprek gegaan met een tiental hoogleraren over hun visie op aandachtige betrokkenheid bij het onderwijs in de toekomst. Hier vindt u de samenvatting: Samenvatting ‘Pleidooi voor geengageerde dwarsliggerij’. Mocht u interesse hebben in het hele rapport, dan hoor ik het graag!

Afgelopen zomer heb ik samen met Rob van den Nouweland het Durven Delen Onderwijsspel op de markt gebracht. Het spel draait om de vraag ‘wie ben ik en wil ik zijn als leraar’. Het spel wordt inmiddels gebruikt op diverse PABO’s en is populair onder docent-coaches. Het helpt leraren om zichzelf en de ander beter te leren kennen en versterkt de onderlinge samenwerking. Meer informatie vindt u op onze pagina  Durven Delen Onderwijsspel.